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Búsqueda : RELACION DOCENTE-ALUMNO [Descriptores]
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Identificador:Artículo de Revista -CENDIE-R-17708
Autor/es:Barreiro, Telma.
Titulo/s: El docente real en su cotidianeidad / Telma Barreiro.
En: Novedades Educativas 
Lugar/Editor:Buenos Aires : Ediciones Novedades Educativas, 2008
Resumen:Analiza los diferentes paradigmas de autoridad existentes y sus efectos en la relación con los alumnos.
Descripción Física:p. 7-9
Palabras Clave:RELACION DOCENTE-ALUMNO / PAPEL DEL DOCENTE / DESEMPEÑO DE UN PAPEL / ACTITUD DEL DOCENTE
Solicitar por: ;N4 E1 (821.1) Año 20, no. 213 (sep. 2008)
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Identificador:Artículo de Revista -CENDIE-R-17701
Autor/es:Di Segni Obiols, Silvia.
Titulo/s: La cuestión de la autoridad / Silvia Di Desgni Obiols.
Lugar/Editor:Buenos Aires : Ediciones Novedades Educativas, 2007
Resumen:Analiza el concepto de autoridad en la escuela, en sus diferentes formas y los efectos que produce.
Descripción Física:p. 16-18
Palabras Clave:HISTORIA DE LA EDUCACION / RELACION DOCENTE-ALUMNO / DESEMPEÑO DE UN PAPEL / PAPEL DEL DOCENTE / ACTITUD DEL DOCENTE
Sitio web/documento:
Solicitar por: ;N4 E1 (821.1) Año 18, no. 200 (ago. 2007)
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Identificador:Artículo de Revista -CENDIE-R-17449
Autor/es:Martínez Martín, Miguel.
Titulo/s: Formación para la ciudadanía y educación superior / Miguel Martínez Martín.
En: Revista Iberoamericana de Educación 
Lugar/Editor:Madrid: OEI, 2006
Resumen:Propone generar espacios dentro de la formación profesional universitaria para la adquisición de valores y aprendizajes éticos promoviendo una educación de calidad para los futuros profesionales.
Descripción Física:p. 85-102
Palabras Clave:FORMACION PROFESIONAL / PAPEL DE LA UNIVERSIDAD / UNIVERSIDAD / PAPEL DEL CIUDADANO / RELACION DOCENTE-ALUMNO / ENSEÑANZA SUPERIOR / VALOR / ETICA
Sitio web/documento:
Solicitar por: ;R2 I1 E2 (460) no.42 (sep.-dic. 2006)
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Identificador:Monografía (Libro) -CENDIE-L-007538
Autor/es:Steiner, George.
Condor, María.
Titulo/s: Lecciones de los maestros / George Steiner.
Edición:. -- 1a ed.
Lugar/Editor:Buenos Aires : Fondo de Cultura Económica - Siruela,
Fecha:2007.
Resumen:Aborda el encuentro personal entre maestro y discípulo, reflexionando sobre la complejidad e interacción de poder en los géneros más profundos de la pedagogía. Analiza tradiciones y disciplinas referidas al poder del maestro para aprovechar la dependencia y vulnerabilidad del discipulo, la amenaza de subversión y traición al mentor por parte del discípulo y el recíproco intercambio de amor, de aprendizaje y enseñanza entre profesor y alumno.
ISBN:9789505577125
Descripción Física:187 p.
Palabras Clave:HISTORIA DE LA EDUCACION / PEDAGOGIA / PAPEL DEL DOCENTE / RELACION DOCENTE-ALUMNO
Ubicación:641-2 ;S 4 - 11823
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Identificador:Artículo de Revista -CENDIE-L-006038
Autor/es:Díaz Barriga, Ángel.
Titulo/s: Pedagogía-ciencias de la educación :Paradigmas para entender lo educativo / , Ángel Díaz Barriga.
En: En nombre de la Pedagogía  Vol.3
Lugar/Editor:México: Universidad Pedagógica Nacional, 1995
Resumen:Presenta reflexiones y elaboraciones referidas a la constitución teórica de las disciplinas que dan cuenta de la educación. Analiza conceptos históricos, el concepto de John Dewey. Ciencia de la educación en la sociología funcionalista, la propuesta de Durkheim y la pedagogía como una conceptuaización diferente en la constitución de una teoría de la educación.
Serie:Colección Archivos ;
Descripción Física:pp. 47-66
Palabras Clave:PEDAGOGIA. / CIENCIAS DE LA EDUCACION. / RELACION DOCENTE-ALUMNO
Solicitar por:350-13 ;C4 - 10384
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Recuperación Bibliográfica

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